第一阶段：基础信息化

从20世纪90年代开始，学校逐步引入计算机和网络技术，构建校园局域网。这一时期的主要特征是信息传递方式的改变，教师可以通过电子邮件与学生进行沟通。

第二阶段：多媒体教学环境

随着互联网的发展，多媒体教学资源逐渐丰富起来。2000年左右，许多学校开始使用投影仪和电子白板等设备辅助课堂教学，大大提高了课堂的互动性和趣味性。

第三阶段：在线教育平台兴起

进入21世纪后半叶，随着智能手机和平板电脑的普及，在线学习成为新的趋势。各大教育机构纷纷开发出专门的应用程序和网站，为学生提供了更多灵活的学习方式。

第四阶段：虚拟仿真实训

近年来，借助云计算、大数据等先进技术的支持，虚拟仿真技术得到了广泛应用。这种教学模式能够模拟各种复杂环境，使学生在安全可控的条件下进行实践操作训练。

总结来看，从最初的计算机网络到如今的多媒体教室乃至在线教育平台和虚拟仿真实训，数字化教学环境一直在不断进化和完善中。